根据《海南省教育厅关于推进高校心理健康教育工作标准化建设的通知》（琼教思政〔2024〕5 号）要求，为全面落实学校学生心理健康教育工作标准化建设，进一步夯实学校心理育人工作根基，规范心理健康教育服务体系，提升新时代高职学生心理健康教育工作专业化、规范化、精细化水平，9月17日专家组一行莅临三亚理工职业学院，开展心理健康教育工作标准化建设专项进校诊断与指导工作。学校分管校领导、教务处、人事处、学生处、公共基础教学部、各二级学院学工负责人、心理咨询中心全体教师参加诊断工作汇报会及反馈交流会。

诊断工作伊始，学校分管校领导李慧向专家组详细汇报了学校心理健康教育标准化建设整体工作情况。三亚理工职业学院立足高职院校学生特点和职业教育育人特色，始终坚持“育心育人、防微杜渐、全员参与、精准赋能”的工作理念，构建起“课程教学、日常咨询、筛查预警、危机干预、活动育人、队伍建设”六位一体的心理健康教育工作体系。学校常态化开展新生心理健康普查、在校生动态心理摸排，建立健全学生心理档案与分级分类帮扶机制；扎实推进心理健康必修课、选修课教学，常态化开展心理健康主题班会、团体辅导活动、心理健康教育宣传月等特色育人活动；持续加强专兼职心理教师、辅导员心理育人队伍专业化建设，不断完善家校社协同心理育人机制，切实筑牢学生心理健康安全防线。

专家组严格对照《普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准》《高职院校心理健康教育中心建设规范》等文件要求，通过实地走访核查、资料审阅、师生座谈访谈等多种方式，全方位、多角度、深层次对学校心理健康教育标准化建设工作进行全面细致的专项诊断。

专家与心理健康教师座谈现场

专家与辅导员教师座谈现场

在校内实地核查环节，专家组先后查看了学校心理咨询中心整体建设情况，逐一检查个体咨询室、心理咨询中心的布局规划、设施设备配置、安全防护设置及环境育人氛围。专家组详细了解心理中心日常开放运营、预约咨询流程、场地管理制度落实情况，重点核查咨询记录、个案存档、危机干预台账等规范化资料，细致考察学校心理健康教育软硬件建设达标情况。

反馈交流环节，专家组对学校心理健康教育标准化建设的扎实举措、完善的工作机制和显著育人成效给予充分肯定。专家组一致认为，学校高度重视心理健康教育工作，组织保障有力、制度体系健全、工作流程规范、育人氛围浓厚，贴合高职学生成长规律，心理筛查预警、危机干预等重点工作落地扎实有效，标准化建设基础夯实、亮点突出。

同时，专家组结合全省高职院校心理健康教育工作建设标准和发展趋势，精准指出学校当前标准化建设中存在的短板与不足，围绕心理咨询中心精细化运营和个性化心理辅导、朋辈心理队伍建设、特色心理育人品牌打造、数字化心理服务升级等核心内容，提出了针对性、可落地、专业化的改进意见和提升方案，为学校后续标准化提质升级指明了清晰方向。

学校对专家组的精准诊断和悉心指导表示衷心感谢，并作表态发言。学校表示，将以此次专项诊断为重要契机，全盘认领、逐条梳理专家组反馈的问题与建议，迅速制定整改方案，做到立行立改、常态长效。下一步，学校将严格对标心理健康教育标准化建设最高标准，立足职业教育特色，持续完善心理育人工作体系，补齐工作短板、夯实建设基础、打造育人品牌，不断提升心理健康教育工作专业化、标准化、科学化水平，全力守护学生身心健康，助力学生全面发展、成长成才，为学校高质量发展筑牢坚实的心理育人保障。

此次专家进校专项诊断，是对学校心理健康教育标准化建设工作的一次全面“体检”和精准赋能。学校将以评促建、以评促改、以评促优，持续深耕心理育人工作，用心用情做好学生心理健康教育与服务，全力构建全员、全程、全方位的心理育人新格局，切实提升新时代高职学生心理健康教育工作质量与育人实效。

文字：公共基础教学部

图片：新闻中心 公共基础教学部

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二审二校：明星

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