2026/6/4 18:57:17 来稿部门：教务处
重磅突破・首获殊荣
近日，教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）发布2025年教师人工智能应用案例征集遴选结果，三亚理工职业学院五位教师报送的AI教学案例成功入选国家级培育案例！
这是学校首次在教育部主办的人工智能教学专项评选中斩获国家级荣誉。本次评选竞争激烈，全国职业院校入围培育案例仅324项，海南省共计入选17项，三亚理工独占5席。多项案例成功入选，充分展现学校在人工智能课堂教学改革领域扎实的创新成果与育人硬实力。
热烈祝贺 荣誉表彰
比赛获奖名单
1 方惠 西餐摆台
2 韩丹 《网络互联技术与实训》智能体答疑辅学实践
3 刘琼 探索Power Query之旅--数据清洗与可视化
4 张唯儒 海南非遗文化·AI全流程广告创作教学案例
5 甄荣霞 AI赋能教学设计——融合人工智能的生理学教学创新
青春风采 闪耀赛场
获奖高光亮点
1西餐摆台 方惠
亮点：移动端+虚拟摆台+AI智能反馈，实时识别操作规范、个性化纠错；解决实训指导不足、反馈滞后痛点，显著提升学生自主纠错率与实操能力。
内容：本案例针对高职酒店管理专业“西餐摆台”实训教学中，存在个别化指导不足、缺乏即时反馈等问题，结合希沃白板互动课件与AI智能实训分析模块，构建“移动端+虚拟摆台+智能反馈”的教学模式。学生通过手机或白板终端完成摆台操作，AI模块实时识别操作步骤是否规范，并生成个性化反馈与改进建议。教师可通过学情报告了解学生操作情况，调整教学策略。该案例实现了西餐摆台教学的数字化与智能化，提高了学生自主纠错率与动手能力，形成可复制的职业教育AI实训模式。
2《网络互联技术与实训》智能体答疑辅学实践 韩丹
亮点：AI学习行为诊断+思维导图生成+智能导学方案，沉淀学习数据、精准定位薄弱点；提升课堂效率，为同类课程提供可复制的教学经验。
该案例聚焦传统教学中实验指导耗时、学生疑问差异大、学情分析简单等问题，依托COZE平台开发智能体，实现从“单纯答疑”到“精准导学”的升级。该智能体通过上传学生真实学习数据构建数据库为基础，涵盖课程资料及线上学习时长、成绩等，同时自动记录学生每次提问内容，沉淀学习数据，形成完整数据体系。以此为支撑，智能体嵌入变量记忆学生信息，生成个性化学习路径，借助工作流和插件实现知识可视化，还能针对薄弱点出题、供给实验拓扑等。
学生使用智能体后，反馈精准答疑、个性化规划等功能有效提升了学习效率。开发中需以真实数据为基础，保证工作流简洁可扩展，持续优化模型以减少AI幻觉，这些经验可为同类课程提供借鉴。
3 探索Power Query之旅——数据清洗与可视化 刘琼
亮点：依托数字化平台落地大数据与会计个性化教学，课前梳理学情找准授课方向、课中结合学情灵活调整授课方案、课后依托平台完成作业批阅与针对性答疑，以数据赋能实现精细化精准教学。
本案例围绕 “探索PowerQuery之旅 ——数据清洗与可视化”，针对学生数据处理能力差异大、教师备课效率低、评价反馈滞后等问题，课前依托学情大数据研判精准锚定教学重难点，课中依据当堂学习实况灵活优化授课安排；依托数字化资源搭建分层授课素材，分级设置课后实训任务；依托线上学习平台跟进个体辅导、自动化批阅实训作业，助力日常教研落地与课堂德育融合。落地后课堂教学针对性显著提升，学生课堂投入状态与实操主动性得到全方位改善，教师重复性备课工作量大幅缩减，实现了数据驱动的个性化教与学，兼顾效率与育人价值。
4海南非遗文化·AI全流程广告创作教学案例 张唯儒
亮点：非遗与数字化创作深度融合，打通从文化梳理、脚本撰写、视觉设计到成片制作全链条实训；将椰雕、黎锦等本土非遗元素融入广告创作。
本案例深挖海南黎锦、椰雕等本土非遗特色资源，构建数字化赋能的非遗广告一体化实训体系，针对性破解传统非遗教学形式雷同、知识零散割裂、实训成品产出缓慢等突出问题。课堂依托数字化创作方式深挖非遗历史文脉，结合民俗内涵策划广告脚本、提炼非遗纹样创意，以标准化模块化工序统筹视觉设计、配乐编曲、视频剪辑等全环节实操。经过系统化实训打磨，学生创意落地效率稳步提升，一大批饱含海岛非遗元素的原创广告作品脱颖而出，在校内各类创意设计大赛中频频获奖，实现非遗传承与专业技能培养双向赋能。
5 AI赋能教学设计——融合人工智能的生理学教学创新 甄荣霞
亮点：立足临床岗位标准开展生理学教改，依托临床实景资源创设案例、模拟护理研判，依托数字化实训锤炼学生思辨能力，引导学生合理运用信息化工具，全面提升医学育人实效。
立足生理学现存教学短板，依托海量临床数据提炼消化内科护士岗位核心能力，结合班级学情对标岗位要求细化课程培养目标。整合真实临床病案融入日常授课，拓宽学生知识活用思路、调动学习主动性。课堂增设临床情景研判实训，依托数字化仿真场景还原真实护理决策场景，在实操对比中引导学生客观看待信息化工具的优劣势，夯实辩证思辨能力。该教改举措有效优化医学课堂成效，助力学生树立科学的数字化应用理念，夯实临床医学人才培育根基。
经验分享
刘琼
针对大数据与会计专业学生数据处理薄弱、课堂学情难把控的痛点，我以 Power Query 课程为载体，搭建 AI 赋能的精准教学闭环。课前利用 AI 数据分析往届学习数据，预判班级易错知识点，定制课前预习任务；课中依托智能工具实时抓取课堂实操数据，动态调整例题难度与授课节奏；课后借助 AI 自动批改实训作业，针对性推送个性化查漏习题。
在落地过程中，我循序渐进把控 AI 使用尺度，优先夯实学生函数、数据清洗基础能力，再用智能工具简化重复性制表工作，避免学生过度依赖 AI 放弃手动实操。这套模式落地后，学生课堂参与度提升 30%，教师重复性备课工作量缩减 40%。财会数字化教学的关键，是AI 做减负增效的辅助，而非替代专业基本功训练，平衡手工实操与智能工具应用，贴合财会行业数字化用工需求。
张唯儒
在非遗数字化教学实践中，我立足海南黎锦、椰雕等本土非遗资源，跳出 “理论说教 + 手工观摩” 的传统授课定式，把 AIGC 全链路工具嵌入广告设计实训全流程。教学中摒弃直接套用 AI 模板的粗放用法，拆分文案策划、纹样生成、短视频成片三段课堂任务，先引导学生吃透非遗纹样内涵与民俗背景，再借助人工智能完成创意落地。
日常备课里重点打磨分层教学设计：基础班侧重用 AI 快速还原非遗元素、完成简易广告排版；提升班围绕学科竞赛，依托 AI 优化脚本与成片细节。经过课堂迭代，学生作品产出效率提升，参赛获奖率稳步增长。总结来说，非遗类课程做 AI 融合，文化为本、技术为器，先守住传统文化内核，再用数字工具降低创作门槛，才能真正实现非遗活态传承与专业技能培养双向落地。
未来展望
学校持续推进AI+智慧教育生态建设，深度应用芯位教育智能教学平台，以 “大学坐在AI上” 为理念，构建覆盖课前、课中、课后全流程的数字化教学体系。平台依托自研知识图谱与AI智能体，实现千人千面个性化学习、智能学情诊断、精准作业测评与全过程成绩追踪，打通线上线下混合式教学闭环，全面提升课堂效率与人才培养质量，为学校AI教学改革突破提供坚实技术支撑。
佳绩斐然 勇创新高
此次国家级荣誉 “零的突破”，是三亚理工职业学院推进AI+职业教育深度融合的重要里程碑。从非遗传承、医学教学，到酒店管理、大数据会计、智能导学，五项案例覆盖多专业、全场景，彰显学校在数字化教学改革、教师数字素养培育、新质人才培养上的扎实成果。
(文图：教务处)
(编辑：新闻中心)
(一审一校：严静)
(二审二校：麦子 沐月)
(三审三校：回首）
