“校内+校外”双线并进 全面提高信息化教学水平 

教育部《教育信息化2.0行动计划》全面展开，教育教学与信息化深度融合势在必行。2020年，突如其来的疫情改变了它的打开方式，“线上教学”成为教育教学的主模式。当三寸讲台转变成一方屏幕，当一方屏幕转化为必须坚守的“战场”，新的教学模式带来的既是挑战，也是机遇。

提高教师的信息化教学能力是实现职业教育现代化的关键，因此为进一步提升教师的信息化教学水平，提高线上教学效果，我院组织全体教师和教学管理人员参加“校内+校外”多场次信息化教学培训。

校内信息化教学培训

2020年4月1日——4月8日，学院通过腾讯会议，分两场次开展线上培训。各位主讲教师在培训中亮出了“看家本领”，分享了各类实用的交互式教学软件，以及线上教学中的心得体会。

杨戈老师对腾讯课堂各个模块的具体功能做了分解演示，并通过实际操作向大家展示各个模块能够达到的效果。关于这段时间的线上教学，杨老师说，“很明显的一个感觉是角色的转变，从传统教学到信息化教学，我变成了一名真正的助学者。选择腾讯课堂这个平台，是基于它多样化的助学功能，它能够自动判题并统计出学生答题人数和正确率，可以把更多的精力放在对学生学习的启发引导和对测验题目的答疑上。”

经济管理系教师杨付红在培训结束后说：“杨戈老师的讲解很详细，不仅手把手地指导我们教学平台的操作，也说出了我的心里话，信息化教学对我们来说不仅是授课平台的转变，更是教学方式的变革！”

韩丹老师所讲授的计算机课程因实操占比较大且内容抽象，学生在实操过程中很可能出现口头描述不清等情况，为此，她选择了腾讯会议作为主要授课平台，该平台屏幕共享功能可以实现互看界面，大大提高了课堂上的沟通效率。“信息化教学的一个关键点就是解决沟通的问题，为了避免不同空间造成的疏离感，老师和学生之间、学生和学生之间一定要最大限度地保证沟通顺畅，这是实现信息化教学的基础和前提。”

在讨论环节中，建筑工程系教师陈园园提到，“韩丹老师的分享为我们增加了一个信息化教学平台的选择，同时她与学生在网络教学中成功培养起来的默契，也为我今后的网络教学提供了诸多可借鉴之处。”

在线课堂互动

王宁宁老师主要针对云班课的轻直播/讨论功能进行讲解，轻直播/讨论区可以大量模拟真实的工作场景，给学生一种强烈的代入感。不仅可以激发学生的学习兴趣，也可以让学生在不同情境中学会面对问题，解决问题，在学练结合中掌握知识，并达到学以致用的目标。

此外，赵婷老师的超星学习通六步教学法，杨付红老师分享的QQ直播授课法，都让参加培训的各位老师对于信息化教学中如何增进师生互动有了不同程度的启发。

校外信息化教学培训

学院还组织教师和教学管理人员参加了教育部职业院校信息化教学指导委员会发起的信息化教学培训。本次培训分为两个部分：同步课堂互动课和精品课。

同步课堂互动课

同步课堂互动课于4月6日通过智能化同步课堂软件开展，由来自信息化教学培训基地的三位教师孙京杰、付强、张静主讲，分别向参培学员演示如何通过EVcapture、Camtasia、Focusky等专业软件，制作微课视频等教学资源。培训受到学院教师的积极响应，累计逾两百人次参与。精品课于4月8日——4月20日期间持续开展，“教育信息化发展对职业院校能力的要求”“疫情期间如何快速组织网络教学”“互动式教学法及文化基础课堂微课设计与制作”等教学资源，不仅可以让学员们系统地了解信息化教学的各方面要求，也可以全方位地学到更多的信息化教学技能。

听听任课教师的心里话

健康管理系教师甄荣霞：“就我个人而言，更喜欢张静老师推荐的Focusky教学软件，它和PPT操作原理类似，但弥补了PPT的不足，能将学科内容整体与部分之间的逻辑关系勾勒出来，转场的移动方式也丰富多彩，在线上线下教学中均可以使用。”

旅游系教师方惠：“这次培训给我感触最深的就是孙京杰老师在课堂中提到的，通过EVcapture添加“画中画”的功能，可以在信息化教学的课堂上将PPT和老师出镜相结合，增进了师生间的沟通，弥补了师生因无法面对面交流而产生的课堂失真感。”

汽车系教师李佰：“信息化教学培训内容丰富，每堂课都各有千秋，适用于不同的教学环节。对于我们汽车系的专业课程来说，如何把信息化教学同实训相结合，为学生搭建仿真模拟的线上实操课堂，是我们今后需要不断探索和努力的方向。”

教务处教学运行科副科长陈雷：“作为教学的管理者，我深知信息化教学在促进教学效率和教学质量提升方面的重要性。提升教师的信息化教学能力应从两个方面入手：一是信息化技术的提升，包括各类教学软件的选择和实际运用能力；二是对线上教学新模式的适应。今后我们会尝试建立线上线下相结合的教师培训体系及教师资格与能力证书体系，以激励教师努力发展信息化教学能力。”

信息化教学培训的意义

学生通过这段时间的线上学习，已经适应了信息化教学。这对于我院今后实现线上线下相结合的教学模式，逐步融入信息化教学方式是大有裨益的。本次“校内+校外”系列信息化教学培训正当其时，在帮助我院教师更新信息化教学理念、提高信息技术应用水平、推动在线教育教学改革等方面均将发挥重要作用。今后学院将持续引入和推广更多优质的信息化教学培训，鼓励教师开展传统教学与信息化教学相结合的教学改革和研究，逐步实现教育教学与信息化深度融合，提高人才培养质量的目标。

（素材来源：各系）

（文字：教务处）

（编辑：新闻中心）

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