2022/9/3 20:15:32 来稿部门：教务处 各学院
三亚理工职业学院各学院专业负责人近期通过线上教学例会，分享了他们的假期学习培训心得体会以及对于专业建设发展的探索与思考，就让我们倾听一下，他们的“说书论教”吧！
旅游与康体产业学院 周文哲
通过假期的培训学习与书籍阅读，我对各国的职业教育发展过程有了清晰的了解，也对未来我国职业教育发展的高等化、终身化、国际化等趋势有了深刻理解。
我们在专业建设上要着重考虑职业教育的覆盖人群增多、教育内容不断丰富和深化、教学方法日益优化的特征，更加注重专业发展适应经济发展需求，产业深度融合，以及体现终身教育理念的现代职业教育体系。特别是传统学徒制发展成现代学徒制，我们要更好地借鉴各国的学徒制经验，使旅游专业的现代学徒制人才培养达到最好的育人效果。
旅游与康体产业学院 崔菲菲
假期学习与阅读引发了我关于职业教育未来发展趋势和专业建设多元化发展的思考。随着知识经济时代的到来，人们对教育的需求呈现明显上升的趋势，职业教育发展的高等化走向不断加强。如我们护理专业的培养层次，既有中专生、本科生，同时还有研究生。这个教育培养层次既是向着高等化发展的，也是呈现一贯制发展的。
以终身教育理念为指导，构建连贯开放的职业教育体系，第一就是在基础教育阶段普及职业化教育理念；第二是有计划地推进中等、高等职业教育的贯通和衔接；第三是要建立终身教育理念，而非局限于传统的学校学历教育，加强教育的社会化和职业化，多元培训推动职业教育终身发展。
与职业教育高等化趋势相对应的是职业教育大众化，我们的专业建设要对接市场化需求，通过灵活的办学模式、面向实践人才培养机制的优势，完善办学的市场化，实现有效的产学对接，满足社会入学的需求。如老年照护和婴幼儿照护，人才缺口较大，我们在培养护理与健康管理专业学生的同时，也可以面向社会，做专项的职业化培训。护理专业和康养产业则可以对接保育行业，打造产业学院，实现产学研一体化发展。
旅游与康体产业学院 董在明
通过假期的学习，我进一步认识到职业教育的重要地位以及重要意义；国家对于职业教育的重视程度；职业教育转型、改革的数字化、快速化要求；国家大力提倡加强教育信息化和数字化发展，这对教师提出了新的要求和挑战以及校企合作在职业教育中的重要作用。
关于专业建设发展的调研，结合职业教育法的学习，我认为，在当代智能化高速发展的背景下，如何将烹饪专业理实一体化课程真正做到线上线下有机结合，提升学生内在能动性与专业能力，增强教师信息化、数字化教学能力，跟上职业教育改革的潮流，适应市场需求，实现数字化转型，是专业建设与改革的重要目标。烹饪专业在培养学生专业技能的同时，将加大力度培养学生的职业创新和菜点设计能力；拓宽与企业之间的合作项目，在人才培养、师资共建、产教融合等方面开展深入合作。烹饪专业的教师对专业的未来发展，充满了信心。
经济与贸易学院 田宁
我暑期培训学习和阅读书籍，主要涉及卓越教学理念、教学改革研究与创新实践、教材建设、教学成果培育、师德师风建设、教师专业发展等方面。结合学院专业建设实际，未来教学改革的方向主要体现在：深化课程思政改革，坚持立德树人，构建“三全育人”格局；深化人才培养模式改革，坚持学生中心，深化“岗课证赛”人才培养模式；深化实践教育教学改革，坚持合作开放，构建融合协同育人机制；深化课程教材建设改革，探索智慧教育，构建“互联网+教育体系”。
后疫情时代引发在线教学成为教育教学的新常态，人工智能也改变了教育教学方法。我们应始终坚持学习，更新教育理念，积极拥抱新技术，勇于改革实践，提升信息化素养和能力。目前应努力建设省级精品在线开放课程、芯位教育平台课程等数字化教学资源，充分利用雨课堂、学习通等教学平台，开展线上线下混合式教学，借助智能技术和数据分析，推进精准化个性化教学，提升课堂教学效果。
智能汽车与工程学院 孙占周
假期，我参加了由海南省教育厅主办的海南省高职院校“双高”建设学习交流培训，结合学校高水平专业群汽车专业群的建设实际，针对如何把工作做深、做细、做实，谈一下个人的思考与体会。
首先，要聚焦产业集群需求，打造高水平新能源汽车技术专业群。适应国家和海南区域发展新能源汽车产业需要，加快建设高水平专业教育，以“人才培养”为中心，全面推进高水平专业群建设。围绕海南自贸港推进生态立省战略机遇和数字海南、数字经济的发展规划，主动适应汽车行业“新四化的需求，牢固确立专业为王的战略地位和专业集群的战略思维，优化学科布局，加强学科建设，促进学科融合，增强学科活力。以数字化为引领，聚焦汽车产业专业集群；发挥吉利汽车集团办学、产教融合优势，打造特色鲜明的“数字化+”汽车专业集群。
其次，要打开专业视野与格局，以双高思维引领专业群优质发展。依托吉利集团在产业、技术、人才领域优势，不断打开视野、提高站位，紧密对接集团旗下吉利汽车、领克、极氪、沃尔沃等开展产教深度融合，产、学、研、用协同育人。根据汽车产业链发展趋势，以汽车产业链为线索主线，培养服务汽车生产、销售、服务的技术技能型汽车人才，构建“一组群→三专业→一循环”的“新能源汽车技术专业群教学平台，逐步形成基础夯实、核心突出、多元共享、实践性强、动态开放的“平台+模块+方向”的专业群课程体系。
第三，以双高专业建设，扎实推进双高人才培养。围绕“立德树人”根本任务，创新构建了专业群“一核双元三阶四融”协同育人模式。首次提出以“吉利工匠”为核心的人才培养理念，构建包含“忠诚、能工、巧匠”三维度新能源汽车技术技能人才培养目标体系与课程体系；以校企“双元”人才培养为手段，通过搭建吉利新能源汽车产业学院平台，校企共建课程教学资源库、双师型师资库、校内实训教学平台、校外实习就业平台实现深度协同育人；以学生“三阶”成长为引领，为不同学制学生构建“成蝶”“雏雁”“大雁”的逐级进化的人才成长体系；以“四项”评价融入为导向，构建以传统学业评价为基础，学生工匠精神、岗位技能水平、创新创业与技能比赛水平、职业等级证书全面融入的人才培养效果评价体系。
最后，要打破常规破而立新，构建产学研一体化平台。打破学科、专业实训室壁垒，围绕产业数字化和数字产业化，创新合作体制机制，推行“揭榜挂帅”制度。推行吉利控股集团“人才森林”理论，吸引领军人才、优秀教师、行业企业专家到校任教和开展科研工作。建设支撑人才培养、应用研究和成果转化的科创平台，进而打造省级及以上高水平科创平台，与行业领军企业共建协同创新中心和实践平台。
智能汽车与工程学院 陈园园
通过暑假挂职锻炼和参加一流课程建设与教学创新专题培训，我认为专业老师要打造“金课”，淘汰“水课”，积极参加行业培训，了解行业前沿，紧跟行业发展步伐。海南以推广应用绿色建造和装配式建筑为着力点，助力高质量、高标准建设海南自贸港，给同学们提供了优质的就业平台和良好的就业机会。期待大家充分利用大学的自由时光，只争朝夕，不负韶华，接触新事物、结交新朋友，不断探索新领域、学习新知识、挖掘新潜能、培养创新力。专业学习方面，同学们要努力考取“1+X”建筑工程识图和工程造价数字化应用证书；考取“七大员”证书，为海南自贸港的建设添砖加瓦，贡献专业知识和技能。让我们一起努力、加油，璀璨的未来正等待诸位去开创！
数字媒体学院 解岩
通过暑期研学活动，我认为，要建立“以专业群为依托，提升学习质量”的思路，贴合学院各专业属性，有的放矢。在职业教育的发展过程中，既要遵循职业教育的发展规律，借鉴先进职业教育的发展模式，同时也要结合我国职业教育过程中的发展中的特点，结合实际，开拓职业教育发展的新路径。“为学日益”，当下环境中，教职员工要始终认识到“终身学习”的重要性，数字媒体相关技术与理论观念迭代超速，学院及个体必须跟紧数媒环境的实时变化，不断学习，才能保证学院与个体可持续发展的活性，强韧职业教育与社会实践的关联。
公共基础教学部 明星
这个暑假就我本人而言，无疑是充实而丰富的。无论是培训学习还是阅读思考，一方面促进了个人知识技能方面的提升，另一方面则是立足本职工作，对职业教育及数字信息化技术革命有了进一步的了解。
比如在《中国哲学简史》这本书中可以感受到，这不仅是一本哲学史，更是对中国百家文化的一次剖析，书中对古代到现代文化精髓的阐述让我对中国国学文化有了更整体的认知和系统的了解，通过阅读的逐步深入，我们可以在自我认知，自己与他人的关系以及自我与环境的关系上都有更深入的认识，这让我们能够理性思考自己与他人的行为特征，以及如何正确看待和面对环境的变化。而《外国职业教育通史》这本书将外国职业教育的发展放置在各国政治、经济、科技、文化的背景下，探究各国职业教育之所以呈现如此状态的原因，从而让我们更容易了解职业教育的发展史。同时这本书也让我们见到了职业教育对国家发展有着怎样重要的作用，更让我们认清职业教育发展的大势所趋。《数字科技：第四次工业革命的创新引擎》这本书让我们认识到了这次新技术革命的速度和广度，轻便的存储设备及信息查阅更丰富了人们获取知识的途径。这对传统教学模式是一次极大的颠覆，也对高校教学提出了新的要求。数字化时教育的重要契机也是必然趋势，数字化的本质是重构教育生态，未来我国发展数字科技要从顶层设计、体系建设、规划引导、制度创新、政策保障及完善治理方面制定国家战略和统筹布局，学科教学也要同国家战略高度统一。尽管新工业革命有很多成果仍处于发展阶段，但不妨碍我们看到新技术在职业教育中的无限可能。作为教师，我们也要积极探索、主动适应新教育技术的应用，高质有效地辅助教育教学，落实高素质、高技能人才的培养工作。
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。读书的目的，最终是要将无形的知识转化成指导实践的能力。读书不可一日中断，我们应要将阅读融入生活与工作，不断探索、开拓、进取，追求个人与事业的卓越发展。
国际邮轮游艇产业学院 张鑫
我认为职业教育还是要以能力为本，增强学生的职业能力，职业技能是学生就业的关键。
首先抓好基本的训练，并且激发学生的学习兴趣，培养创新意识；其次学院可以多为学生创造实践的条件、让学生的主观能动性得到充分发挥，在教学组织形式上，可多采用现场模拟实践教学，比如可以在三亚邮轮码头、邮轮上、游艇上等开展实践教学。另外需跟对接合作的企业多沟通，企业需要什么样的人才，我们就培养什么样的人才。
航空服务产业学院 李颖
通过假期学习，我想跟同学们分享几点所思所感。首先，我觉得中国青少年应该更早先于知识的学习，系统地学习儒家道家哲学思想，起码在进入社会之前应系统学习。克制欲望，提升修养，才能专注地深耕某领域的知识与技术。
其次，关于人才培养与专业学习，我认为职业技术技能型人才的培养内容分为两方面：一是个人综合素质包括文化修养、处事哲学、职业道德等方面，二是技术技能及相关知识；冰山之上是专业技术技能，冰山之下是个人的综合素质。个人综合素质的养成难度要大于技术技能，这从企业招聘标准就不难看出。行业企业的重要作用体现在参与证书技术技能标准的制定、教学、考核及保证准入制度的执行。学校的重要作用体现，就是培养学生个人素质“1”，学生根据自己的兴趣可学习多项技术技能这就是“X”。行业准入制度、岗位技能标准和评价体系是职业资格证书效力的保证，如果职业资格证书，技能等级证书都具备了效力，企业都认可了，那么企业招聘、学生学习和学校教学就都分工明确，权责清晰了。
学而不思则罔，思而不学则怠。愿三亚理工职业学院的老师和同学们，都能在书香校园里，好读书，读好书，为自己的精神和生命，画上最靓丽动人的妆容！
（文字 图片：教务处 各学院）
（编辑：新闻中心）
