11月17-18日，第四届“中国-东盟民办高等教育发展与合作论坛”暨第二届“中国-东盟民办大学联盟”年会在泰国暹罗大学举办。三亚理工职业学院执行校长沈建勇，校长助理李慧及二级学院院长应邀线上参会，与来自中国、东盟国家的高等教育领域专家、学者和实践者，共同探讨数字化时代高等教育可持续发展提供路径、经验和共同行动计划，分享成果与经验，推动交流与合作。

在中国—东盟中心和海南省、三亚市地方政府的大力支持下，在东南亚教育部长组织高等教育与发展区域中心的指导和帮助下，三亚学院成功举办了三届《中国—东盟民办高等教育发展与合作论坛》，先后通过并签署了《战略合作框架文件》和“中国—东盟民办大学联盟”章程等文件，推动成立了“中国—东盟民办大学联盟”，从而建立了双方合作与交流的稳定平台和长效机制。

中国—东盟民办高等教育发展与合作论坛的创立为丰富新时期中国与东盟高等教育合作与交流的多样性做出了贡献。该平台富有活力，正在逐步转化为联盟会员之间务实合作的具体成果。

本届论坛的主题为：新旗帜、新使命、新引擎——数字化时代下高等教育的可持续未来。当前，以大数据、人工智能、5G 和互联网为先导的数字化经济蓬勃发展，孕育着新一轮科技革命的到来；百年未遇的新冠疫情倒逼在线国际交流和在线教学成为常态，也在加速数字化技术创新的进程；中国与东盟在共克时艰中率先签署实施《区域全面经济伙伴关系协定》，将促进相互开放包括在线教育在内的服务贸易。科技的跃迁发展和环境带来的挑战叠加，必将引领产业变革，在这样的背景下，搭建优质平台，开辟对话空间，深入讨论如何主动回应新形势下满足人才需求关键问题解决方案，意义重大。

三亚理工职业学院校长助理李慧作为参会代表发言。在谈到中国及三亚理工职业学院在线教育高质量发展的关键影响因素以及面临的挑战这一问题时，校长助理李慧发言说：“在线教育是教育领域数字化改革浪潮的领头羊，2012年被称为世界MOOC元年，在线教育自2012年到2022年，已经走过了十个年头，尤其在新冠疫情期间，高等教育的数字化发展更加快速。2021年中国在线教育行业用户规模2.98亿人，2021年在线教育市场规模约3220亿元。那么在线高等教育高质量发展的关键影响因素，从宏观层面离不开整个国家政策环境和经济环境的支持，在这一点上中国是走在世界前列的；从中观层面离不开区域、学校和机构的数字化改革战略，三亚理工职业学院从2016年开始便逐步实施数字化转型战略，包括引入国内外优质教学资源以及校内专业人才培养方案的数字化转型，到课程的混合式教学改革、教师的数字化素养提升以及数字化教材和教学资源的制作。尤其是作为吉利人才集团机构成员之一，2021年集团推出了芯位教育平台，也加快了学校的数字化转型速度；从微观层面也离不开供需双方桥梁的搭建，包括在线教育平台技术进步、产品的打造、尤其是内容的质量，以及需求方，也就是我们大规模在线学习者的学习习惯和行为的养成。同时也面临着一系列的挑战，包括从全世界领域可以看到不同国家的在线教育的发展速度不均衡，说明还有很多优质教育资源没有被充分挖掘，另一方面当前国际政治和经济环境都相对动荡，贸易保护主义和民族主义抬头，这种政治环境势必影响到在线教育的交流与发展，第三方面就是目前在线教育各种类型纷纷出现，良莠不齐，让学习者眼花缭乱，也会产生相应的学习困扰。我方认为从需求者视角出发是我们做产品最核心的视角，有利于学习者发展的在线教育领域就有利于国家和学校的发展，有利于促进全民学习型社会的构建。那么从学习者的视角分析，学习者可以分为在校学习的学生以及社会学习者，学习的目的可能是为了完成学历教育中系列课程或者某些课程的学习，这些在Coursera、学堂在线、智慧树等包括国家高等教育智慧平台、职业教育智慧平台上比较多，但是一方面内容吸引力上还存在很大不足，另一方面国内的在线学习平台中国际化元素融入得还不够，缺少国际优质课程的加入，包括国内课程的国际化传播也不足”。

三亚理工职业学院作为中国-东盟民办大学联盟的高校代表参与《中国民办大学联盟-曼谷宣言》和《中国 – 东盟民办大学联盟五年战略规划》文件签署仪式。“中国—东盟民办大学联盟”作为学术交流与合作平台，将助力构建中国—东盟高等教育发展共同体。联盟鼓励会员之间在可控可评的框架内，制订更加详细的实施计划，根据各自的实际情况，将签约确定下的合作方向、领域和行动重点，以年度进行推进。

本届论坛实现了发挥对话平台的功能与价值，驱动实现更大的协同效应，跟进新时代产业变革需求，汇集中国与东盟国家高等教育领域专家、学者和实践者的智慧，为数字化时代高等教育可持续发展提供路径、经验和共同行动计划并迅捷实施。

三亚理工职业学院也将依据《中国民办大学联盟-曼谷宣言》和《中国 – 东盟民办大学联盟五年战略规划》章程，本着“包容开放、创新协同、互学互鉴、共创共享”的合作理念，参与多方合作下培育并建立的旗舰项目，与其他成员高校和机构开展广泛交流与合作，共同迎接数字化时代高等教育面对的机遇和挑战，为促进本地区经济社会可持续发展培养更多高素质应用型人才。

（文字 图片：新闻中心）

（编辑：新闻中心）

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