近日，教育部发布《关于上传首批入库“微专业”学生信息的通知》，三亚理工职业学院申报的人工智能应用微专业成功入选并备案通过。

2025-2026学年

为实现同学们个性化、多样化发展

学校4个微专业强势来袭！

这不仅是学校教育改革的创新之举

更是同学们提升竞争力

实现全面发展的重要契机

让我们一起来解锁微专业吧！

微专业指在专业目录以外，以培养跨学科交叉融合的新型人才为目标，围绕某个特定学术研究领域、产业发展趋势或者专业领域核心素养，打破学科专业壁垒，开设一组核心课程，开展的一种灵活、系统的新型专业组织模式。

微专业具有“少、精、尖、跨”的特点。“少”是指课程少，一般由4-6门课程组成，培养周期为1-2年，总学分10-15学分；“精”是指围绕微专业培养目标精准设计课程，课程体系兼具科学性、前沿性、适应性和技术技能应用性；“尖”是指聚焦科技前沿、战略新兴产业；“跨”是指跨专业、跨学科，促进学科交叉融合。

微专业着重解决大学专业设置与新形势新发展下产业用人需求之间的匹配问题。在教学方式上，注重产教融合让学生获得更多实践机会，增强大学生就业能力和创新创业能力。

经各学院申报推荐、专家评审和学校审核，2025-2026学年学校共立项4个微专业。

人工智能应用

建设背景：以国家战略对人工智能人才的需求为导向，产业智能化转型驱动 “AI + 传统专业” 复合型人才需求激增，汽车、会计、数媒、旅康等行业亟须掌握智能体构建、AI 提示词设计等技能的应用型人才。本微专业通过跨学科融合课程，填补行业人才缺口，助力学生拓宽职业路径，适应区域经济数字化发展需求，成为主修专业和辅修微专业的复合型人才。

专业特色与亮点：核心课程体系完善，“双师型” 团队由校内骨干教师与企业专家组成，理论与实践教学能力兼备；依托海南梦动科技有限公司，共建实习基地，提供真实项目实践。对接企业内部技术认证，参与智能体开发、提示词优化等实战考核，提升就业竞争力；精准对接AI技术在产业落地中的实际需求，培养能够掌握 AI 数据处理技能，面向未来的复合型创新人才；2025届毕业生中有91名学生修读该微专业，均顺利毕业获得“人工智能应用”微证书。目前已落实就业/升本同学共89名，占比97.8%。

理工学子获得2025年中国高校计算机设计大赛

——移动应用创新赛暨海峡两岸创新作品赛海南省一等奖

组织开展人工智能训练师职业技能培训

领克新能源汽车服务

建设背景：立足 “新四化”（电动化、智能化、网联化、共享化）产业趋势，聚焦新能源汽车售后市场服务领域，培养兼具领克品牌服务标准与新能源汽车技术专长的复合型服务人才，打造汽车服务行业的“专精特新”人才培育高地。

专业特色与亮点：立足吉利新能源汽车省级现代产业学院、省级技能大师工作室、校内沃尔沃 4S 店生产性实训基地、领克精英班等优势资源，全方位提升学生技能；同领克汽车销售有限公司共同培养，发放“双证书”。首批30名同学均获得领克新能源汽车服务微专业证书，同时，28名同学获得领克校企合作培训证书。

“领克精英班”签约仪式

校领导为领克新能源汽车服务微专业毕业学生颁发“双证书”

2024-2025学年领克新能源汽车服务微专业毕业生，2023级学生李泽熙等进入深圳兴骏昌领克中心实习

民宿康养与数字化运营

建设背景：依托海南自然资源及“候鸟式养老”、高端旅居市场趋势，构建“民宿管理—康养服务—智慧运营”三位一体培养框架，整合民宿运营、健康管理、数字化工具及文化体验设计，解决传统民宿向康养主题转型的人才短板，助力行业服务提质与业态创新。

专业特色与亮点：依托悠然健康产业学院，共建“民宿康养产教融合基地”，提供真实项目实训场景，采用“校企双元+场景实训+认证驱动”模式：引入建邦·悠然学苑行业导师，通过真实案例教授数字营销、健康管理技能；线上学习康养政策与数字工具，线下依托实习基地模拟管家服务全流程；嵌入“康养管家”微证书考核标准，实现“学完即考、考过即用”。建立“过程+项目+认证”三维机制。

学生参加高级育婴员证书考核认定

中医康养知识普及活动

企业代表入校讲解“理论+实践”的定制化培养模式

全媒体演绎

建设背景：聚焦播音主持、戏剧影视表演与广播电视编导三大核心领域，以 “数字技术 + 艺术融合” 为核心理念，构建 “语言表达 + 智能创作 + 全媒传播” 三位一体课程体系。依托芯位教育 “线上实训平台”，打造 “线下课堂实训 + 线上数字工坊” 联动模式，培养具备 AI 工具应用能力、虚拟场景创作思维及全媒体运营逻辑和兼具扎实艺术功底与全媒体智能传播思维，能够熟练运用新媒体技术与多元化艺术形式，在全媒体环境下进行创意策划、内容生产与艺术表达的复合型创新人才。

专业特色与亮点：联合芯位教育将 AI 脚本生成、虚拟制片技术、数据化用户分析等数字化模块融入课程，实现 “技术工具—内容创作—传播运营” 全链条教学，精准匹配全媒体行业对 “数字艺术人才” 的岗位需求；将传统艺术表达技巧与新媒体运营、虚拟制片、互动叙事等前沿技术深度融合，确保学生掌握行业最新趋势与实践技能，让学生能够迅速适应全媒体时代对演艺人才的多元化需求，填补市场人才缺口；联合芯位教育平台，通过“数字创意工程师”（AI 工具应用）、“虚拟场景创作师”（元宇宙内容制作）等数字化职业证书的认定，构建 “艺术 + 技术” 双轨认证体系。

数字媒体学院学生参加三亚广播电视台主播

学生文创产品

数字媒体学院2022级学生在校企合作企业参与《少年歌行》作品制作

微专业打破了学科专业间的壁垒，让学生第一时间接触行业发展趋势，帮助学生补齐知识和技能短板，也打通了学校和企业间的人才培养通道，为学生就业助力，受到多方欢迎。

学校将进一步加强微专业教育教学的精细化、特色化和规范化建设，推动微专业高质量发展。

（文图：教务处 公共基础教学部 智能汽车与工程学院 旅游与康体产业学院 数字媒体学院）

（编辑：新闻中心）

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