近日，由海南省教育厅举办的2024年高等职业院校技能大赛教学能力比赛落下帷幕，经过激烈角逐，三亚理工职业学院智能汽车与工程学院陈园园、邓秋菊、苏文周老师荣获二等奖。

此次获奖的教学团队融合产品思维，精研实施路径，采用课前线上、课中线上线下混合、课后线上教学模式，获得好评。

教学实施过程

实施“混合教学，三学进阶”教学过程，赋能实践教学。《建设工程计量与计价》课融合思政元素，采用课前线上、课中线上线下混合、课后线上教学模式。学习过程中，实现岗课证赛一体化，对接职业岗位和产业需求。依据OBE理念，专业内容与职业标准紧密对接，教学过程贴近实际生产，引入企业导师讲座，学生参与真实项目。学历与职业资格双重认证，支持学生考取多项证书。同时，搭建终身学习平台，培养学生自主学习与解决问题的能力。

课前线上教学，教师发布检测，学生自学自测。土木工程类专业广泛运用建筑云课APP，学习资源丰富，精准记录学习过程，客观分析效果，轻松导入外部资源。针对实训软件，有操作视频，助力学生轻松练习。学生课前自学自测，查漏补缺，课中专注学习。

课中线上线下融合，教师授课指导，学生勤学多练。课中教学融合现代教育理论，采用任务驱动教学法、讲练结合法、自主学习法、现场教学法等混合方法，促进师生间的互动与默契。教学以线下为主，线上辅助。教师根据课前数据因材施教，现场指导实操。学生分组训练软件操作，鼓励学生参加证书考试或技能认证获取云锁使用权。学生练习中不会的可在线观看操作或请教老师。此举有效提升学生识图与软件操作能力。

课后线上迁移，教师答疑评分，学生复学巩固。课后，学生在测评平台练习巩固技能，通过闯关任务获得即时反馈，力求任务通关。教师关注学生满意度与完成率，发布学习预警。提供拓展资源供学有余力者学习，线上互动答疑。根据学生差异，推送不同学习材料，实现个性化教学。利用线上平台，引导学生探究式与个性化学习，提升自主学习能力。

工程思政春风化雨，质安不腐培根铸魂。教材各部分均设有“造价师说”专栏，企业实训教师也会通过实战经验和职业感悟分享，引导学生树立正确的职业价值观，培养兼具高尚职业道德与精湛技能的新时代造价人才。课程以学生为中心，循序渐进，全程融入思政教育。注重培养信息化学习意识、关注行业前沿、安全意识、廉洁自律、团队合作等职业素养，形成课前感悟、课中体悟、课后领悟的职业精神思政主线，旨在塑造德艺双馨的技术技能型人才。

课程思政系统设计

针对每一任务，都融入了课程思政精髓。以建筑业创新发展案例启发心灵智慧、以行业准则和审核标准引导执业规范、以从业岗位人物故事感悟职业精神、以抗疫期间火神山等建设项目有序组织、规范管理激发爱国情感，将新时期工匠精神和时代需求、社会主义核心价值理念有机融入课程教学中。

思政立学

结合证赛评价指标，关注个体增量，构建评价体系。聚焦岗位能力要求，通过“教师评价、企业评价、学生自评、小组互评”形成全员评价，通过课前课中课后形成全过程评价，根据达成难度设定素质、知识、技能分级目标形成全方位评价。通过建筑云课、广联达百万人才考试端等实现智能化系统测评，结合企业点评得出教师总评，实施立体化精准评价。开展增值评价，鼓励学生通过参与横向课题，参与企业导师项目，参加技能大赛，考取“1+X”工程造价数字化应用证书等获取增值分数。

考核评价

通过混合式教学改革，学生课前自学自测，课中勤学多练，课后复学巩固，实现自学存疑、勤练内化、技能熟练的蜕变。在形成性考核中，通过多样化的考核形式，学生取得了显著成绩。针对不同学生特点，我们灵活调整教学组织形式和评价方式。学生在知识获得、技能进阶、能力迁移等方面取得了显著的进步，“1+X”工程造价数字化应用考试中100%通过。

业余时间带领学生参加了征收的计量计价、建筑普查、投资估算、设计概算等工作。在此过程中，学生们将所学理论应用于实践，极大地激发了专业学习热情，并首次以专业知识换取劳动报酬，展现了高尚的廉洁自律品格和职业操守。他们坚信“知识改变命运”，勤学不辍，最终众多学子因此改变了人生轨迹。在竞赛中，42名学生两次荣获全国职业技能挑战赛造价赛项三等奖及优秀组织奖；31名学生更是斩获省赛金奖四项、银奖两项、铜奖四项及三等奖三项，学生们成就感满满。

（来源：智能汽车与工程学院）

（编辑：新闻中心）

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