新修订的职业教育法已于5月1日起施行。这是职业教育法完成近26年来的首次大修。新职业教育法从国家法律层面进一步明确职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型。

为深入贯彻落实全国职业教育大会精神，做好新职业教育法普法工作，全面准确解读新职业教育法，扎实推动职业教育高质量发展，5月8日，三亚理工职业学院组织开展2022年职业教育活动周系列活动之“学习贯彻新职业教育法”线上培训会。此次培训会由中国高等教育学会以线上公益直播的方式进行。

本次培训会解读了新职业教育法的内涵、意义和修订策略，分析了现代职业教育发展面临的新形势、新要求，围绕深化依法治教、依法办学，促进职业院校治理体系和治理能力现代化及深化产教融合、校企合作，完善职业教育保障制度和措施展开论述，并展望了技能型社会与职业教育改革的发展前景。

新修订的职业教育法明确每年5月第二周为职业教育活动周，深入宣传新修订的职业教育法等职业教育方针政策及法律法规也成为本次职业教育活动周的重要内容。三亚理工职业学院全体教职工通过学习收获颇多，感触颇深。

校长助理李慧，通过此次学习，我们更加深入地理解了新职教法实施的背景。随着国家整体人力资源结构的变革和产业发展对人力资源的需求，构建技能型社会，发展高质量职业教育对于国家创新发展具有重大且深远的意义。

新职教法通过八章、六十九条的法律规定，建立了现代职业教育的体系框架、实施过程指引、办学主体和培训主体的权利与义务、教师和受教育者的权利、职业教育的保障和法律责任等，全面体现了职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型的定位。

三亚理工职业学院作为由吉利控股集团出资建设的非营利性高等职业学校，有着天然的产教融合优势，也是新职教法中鼓励的办学类型。随着新职教法的出台，学校将主动学习并贯彻落实新职教法的相关规定，改革办学机制、创新人才培养模式，依托产业学院、现代学徒制等建立与企业的联动机制，深化产教融合，为推动职业教育高质量发展、建设技能型社会做出应有的贡献。

智能汽车与工程学院院长张金柱，新修订的职业教育法提出“专科层次高等职业学校设置的培养高端技术技能人才的部分专业，符合产教深度融合、办学特色鲜明、培养质量较高等条件的，经国务院教育行政部门审批，可以实施本科层次的职业教育。”多年来，三亚理工职业学院新能源汽车技术专业开展了高职本科联合培养、高职本科“3+2”分段培养等多种形式的人才培养模式，为做好职业本科教育打下基础。

今年，学校新能源汽车技术专业群入选海南省高水平专业建设项目。我们将对照职业本科设置条件，加强内涵建设，深化产教融合，突出特色，建设好吉利新能源汽车产业学院，力争获批开展本科层次职业教育，培养高端技术技能型人才。

经济与贸易学院常务副院长王美翠，职业教育法的修订是我国职业教育领域的大事件，对我国职业教育的发展具有里程碑的意义。主讲嘉宾通过八个“一”全面概括新职教法的要点，对我们深刻学习理解这部新法具有引导作用。此外，专家们还讲到，新的职业教育法进一步明确面向市场、服务发展、促进就业的办学方向。教育规划上，规定发展职业教育应当与促进就业创业、推动发展方式转变和产业结构调整等整体部署、统筹实施。发展重点上，要大力发展先进制造等产业需要的新兴专业，加快培养托育、护理、康养、家政等方面技术技能人才。

结合学校实际，在新职教法中提到的加快培养托育、护理、康养、家政等方面技术技能人才中，我们学校就占据护理和康养两个专业，且都是区域特色优势服务产业，在今后应有更快更好的发展机会。我们要抢抓机遇，拓展思路，用好用足政策利好，彰显出鲜明的办学特色，使学校的办学质量和办学层次跃上新台阶。

数字媒体学院院长助理解岩，分享三点我在新职教法学习会中的心得体会：提升了职业教育的地位，在公众以往的认知中，职业教育定位模糊，新修法首次明确规定“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型”，对于我校而言，新职业教育法进一步明确了职业教育的高度，为我校“十四五”规划实施提供了有力保障；拓展职业技能人才发展空间，新职业教育法中的相关制度和举措打开了职业教育学历“天花板”，也打通了技术技能人才发展的通道，对于数字媒体学院而言，我们将借助新修法继续创造条件，提高学校的办学层次和水平，为更多学生提供和创造数字媒体技能实践平台，为行业提供有技能、实施能力强、岗位对标的数字媒体人才；提速培养技术技能人才，新修法明确了职业教育作为 “类型教育”的定位与地位，并对发展职业教育进行全新的顶层设计，要通过推进普职融通，切实提高职业教育的质量和地位。我们也会针对职业教育的专业属性，进一步深化专业的配置合理性与发展路径，进一步落实职业教育发展中专业的产教融合深化要求。

经济与贸易学院院长助理田宁，与旧版相比，新修订的职业教育法有四方面突破和亮点：强化了党的领导；明确了类型定位；突出了体系建设；完善了保障条件。我国进入产业数字化、智能化、绿色化和高质量发展给全社会技能发展和高技能均衡提出了新挑战，对职业院校贯彻新发展理念，体现产教深度融合特色办学、创新发展，提出了新要求。作为高职院校的教师，通过认真学习，厘清了立法的目的及核心要义。在今后的工作中应研究并实施新职业教育法，以专业建设为龙头，以素质教育为关键，以合作教育为支撑，提升教师队伍能力和水平，努力培养适应区域经济发展需求的高素质技术技能人才。

旅游与康体产业学院党总支书记周文哲，通过学习，让我对新职业教育法的内涵与意义、修订策略、现代职业教育发展面临的新形势、新要求，深化产教融合、依法办学、完善职业教育保障制度和措施等有了更深入的理解。职业教育是培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径。在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。

学校旅游管理专业群立足新发展阶段，学习贯彻新发展理念，将继续深入推进育人方式、办学模式、管理体制等改革，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力支撑。

经济与贸易学院党总支书记马新源，坚持党对职业教育的全面领导是高职院校推进综合改革、实现高质量发展的根本保证。我们要充分认识职业教育法修订的重大意义，锚定“立德树人”一个根本任务，压实“管党治党、办学治校”两个主体责任，努力为党育人、为国育才。

要借新法规的政策东风，抢抓难得机遇，深化产教融合，创新培养模式，提质创优，为职业教育发展和经济建设培养更多“双师型”师资和高技能人才，奋进新征程，建功新时代，在持续推进学校职业教育发展中贡献力量。

教务处副处长陈蓬，新职教法把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中的突出地位，明确职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，从法制层面为职业教育改革发展开拓道路、保驾护航。

作为一名职业教育领域的教育工作者，我深感职业教育大有可为，同时感到身负重任。需要提高政治站位，深刻领悟新职教法的核心要义和精神实质。在工作中要始终坚持中国共产党的领导，贯彻以立德树人为宗旨，深化校企合作，推进产教融合，培养德技并修的高素质技术技能型人才，以实际行动回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题，为创建技能型社会贡献一份力量。

教务处处长助理严静，学习贯彻实施新修订的职业教育法，对于我校今后将如何更好地对标新职教法，开展职业教育，培养职教人才意义重大。学校教务处在开展工作过程中，将进一步强调德技并修，加强师德师风建设，保障教育教学质量；突出就业导向，明确面向市场、服务发展、促进就业的人才培养方向；深化产教融合，促行业企业深度参与学校专业设置、教材开发、培养方案制定、质量评价、教师培养培训、实习实训基地建设全过程，建立具有双师型高素质职业技能的教师队伍，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。

旅游与康体产业学院烹调工艺与营养专业主任董在明，通过学习新修订的职业教育法，我深刻感受到了新修订的职业教育法肯定了职业教育地位，明确了职业教育在中国社会发展建设中的重要作用，也指出了专科职业教育的任务以及实施本科层次的职业教育提升发展空间；作为高等职业教育工作者，我认识到“双师型”是职业教师必须具备的基础条件，同时要根据行业、产业发展不断提升自己，跟上社会发展。

作为基层职业教育管理者，对标新职业教育法的要求，未来，我们在职业技能大赛、深度产教融合、校企联合开发活页式教材等方面还有很大发展空间，仍要脚踏实地，补齐短板，提升教育品质。职业教育发展前景巨大，职业教育大有可为。

旅游与康体产业学院护理专业教师郑冬梅，新修订的职业教育法内容更加充实，明确国家鼓励发展多种层次和形式的职业教育，着力提升职业教育认可度，建立健全职业教育体系，深化产教融合、校企合作，完善职业教育保障制度和措施等内容。新修订的职业教育法将职业教育改革发展的政策举措和实践成果转化为法律规范，为培养更多高素质劳动者和技术技能人才、打造现代职业教育体系夯实法治基础。

数字媒体学院戏剧影视表演专业教师陈曦，通过学习，我深刻认识到职业教育法的修订意义重大，职业教育得到了前所未有的高度关注。职业教育工作者应不辱使命，推动职业教育大力发展，我们要采取多种形式提升社会对职业教育的接受度和认可度。在未来的工作中，要认真贯彻学习好新职业教育法，突出就业导向，坚持立德树人，弘扬社会主义核心价值观，培育劳模精神、劳动精神、工匠精神。我坚信，新职业教育法正式实施后，将会实质性促进现代职业教育体系建设，为社会主义现代化建设培养更多高素质技术技能型人才。

（文字：各学院 教务处）

（图片：网络）

（编辑：新闻中心）

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