2022/4/19 22:31:37 来稿部门：新闻中心
线上教学已经开展两周，三亚理工学子们把手机、iPad、笔记本变成了汲取知识的新装备，宅寝学习的他们，积极、自律、脚踏实地坚定地走在学习的路上。纷纷变身“主播”的老师们及时调整教学方式方法，方寸电脑不逊三尺讲台，他们用自己的行动坚守着教育初心。
《服务营销》
任课教师王丽君：自从开展线上教学以来，我的课程——服务营销课程开始结合智慧职教学习平台和腾讯会议直播平台进行授课，在同学们的频繁互动中，顺利开展了这门课程的线上教学。这两周的线上授课让我感触最深的是学生们回答问题非常积极，遇到难题他们也会及时通过聊天对话框提出，没有了在线下课堂中的羞涩，教师也能根据同学们的掌握情况及时调整教学进度。根据学校统一要求，每次网课我们都会做好线上课程的录制，学生们反馈网络卡顿的问题迎刃而解，便于学生课后回看，巩固教学内容。
听听同学们的课后感
疫情期间，线上授课，但精彩程度不输线下课程，老师从生活中常见的例子来讲解课程知识点，虽然因为疫情，线上上课，但王老师线上课堂气氛十分活跃，她根据线上教学特点改变了课程设置，让同学们参与课堂讨论，大家都十分喜欢这种方式。我的心得是，网课同样需要养成专注的习惯，从而提高学习效率。课后要坚持自学，不会的知识点还可以回看重播。我们一定会认真学习，配合学校做好疫情防疫工作，相信我们可以很快在线下课堂相见！
——营销201班 韩培
因疫情防控，我们两周前开始通过网课的形式学习，《服务营销》的第一节课就让我眼前一亮。王老师的线上课程非常有趣，案例多、互动多，同学们都在线上畅所欲言，开心地分享，精彩地互动，这让线上课堂时间变得好快。
——营销201 龙腾
《财务会计》
任课教师赵婷：《财务会计》这门课程使用“腾讯会议”直播进行，还会形成课堂回放。线上课程需要同学们聚精会神紧抓住每一分每一秒，紧跟着老师的思路走，环环相扣，认真记下笔记并回答问题。有时老师在网络上会设置简单的课堂小练习，调动大家思维，同学们也会争先恐后地回答问题，相关知识点也在轻松的氛围中掌握了。
线上课程除了知识的讲解外，还可以进行疫情防控相关知识的学习，赵婷老师组织大家在线上举行“加油助力青春”活动，赵婷老师作为活动发起人，号召同学们在疫情防控的特殊时期，能遵守学校的疫情防控指挥与安排，热爱学校，努力学习，拼搏向上，共同守护理工，守护彼此。
看看同学们如何参与活动
写一句话送给疫情中的自己，参与活动的同学们写下：希望大家都平平安安；保持好心情；加油，慢慢都会变好；疫情也挡不住我考证，热爱学习；保持乐观，时间会给予我们一切；保持良好心情，静等“花”开；一切都会变好的……
写一句话送给特殊时期的理工，手持“三亚加油”和“理工加油”助力青春。
《中式面点制作工艺》
任课教师董在明：《中式面点制作工艺》课程重在实践，为了把实践教学课程搬到线上，我们进行线上理实一体化教学，教师于课前进行了大量的准备工作，居家实训拍摄视频，授课时结合实践视频进行讲解，不仅丰富了教学内容，激发学生线上学习兴趣，更能帮助学生了解授课内容、理解相关难点、掌握相关基本技能。学生学习积极性保持较好，到课率较高。
听听同学们的课后感
我觉得董老师讲课结构条理清晰，节奏和难度都把握得很好，便于我们理解和掌握学习内容。《中式面点制作工艺》是一门有趣又实用的课程，对于走向实习岗位有很大帮助，同时也是开拓思维的一个很好的途径。
——烹饪工艺与营养201张析
在董老师的网课上，他使用提前录制好的步骤视频向我们展示了每一个环节如何操作，让我们具体地去了解、掌握制作步骤是什么、应该怎么做，这样的教学方式让我感觉非常有趣，原来麻茸酥排、胡萝卜糯米圆子是这样做成的。我更加期待后面的课程。
——中西面点工艺201甘雪
《建设工程经济》
任课教师邓秋菊：邓秋菊老师在课前结合学生的基本学情以及教学目标，在建筑云课平台上发布了多项资源，如课件和案例等，为实现课前预习和课上练习做了充分准备。目前在建筑云课以直播形式教学，与学生互动良好，学生线下练习安排合理。实现了一学一练的操作目的，尤其是计算内容的练习，通过白板演练，实现了与教室教学相同的效果。下一步将进行连麦互动环节的设置，随机签到，以及互动截屏，实现多渠道与学生交流的目的。
听听同学们的课后感
邓秋菊老师授课形式很好，给出问题，让我们回忆已经学过的知识进行回答，让我们通过思考、结合解答，对课程知识点有了更加细致、全面的认识。
——建筑211刘清鹏
邓秋菊老师的网课从一学一练的角度出发，先激发大家的学习兴趣，后一步步过渡到需要讲解的内容，让同学们能够更好地接受。同时，老师指出课前预习、课堂学习、课后复习的概念，是一个循序渐进、不断重复的过程。
——造价211王海鹏
《邮轮游艇面试强化集训》
任课教师秦悦：根据网课调整了本学期教学授课计划。利用网课的形式，讲解目前主流的线上面试的特点及注意事项。通过准备性训练，使学生做好充分的心理准备，了解面试过程中可能出现的形式及基本要求，增强接受训练的意识，为今后实施就业指导训练打下必要的基础。
听听同学们的课后感
线上课虽然限制了老师与我们的距离，但却通过课堂随时提问的方式，了解我们的学习掌握情况，弥补了与我们在空间上的距离，让线上课堂更接近于真实的课堂。
——国际邮轮乘务管理202班杨丰齐
秦悦老师的课程脉络清楚，知识点明确，还在网课上与我们频繁互动。我发现老师们都是“秒回”大神，近60秒的语音会把每一个问题回答的明明白白，在授课过程中对于我们的问题一一解答，对于每一次的提问都详细讲授。
——国际邮轮乘务管理201班叶文静
《直播运营与实务》
任课教师刘茹霞：对于直播策划运营相关教学来说，线上的教学形式反而为学生直播话术设计与直播过程的模拟提供便利。学生可以面对摄像头进行模拟直播主播的练习，其他同学可以充当用户进行评论互动，直播过程也可以进行录屏，便于回放查看查找问题改进直播效果。
听听同学们的课后感
老师让我们依次对着屏幕做练习，这样不仅很好锻炼了我们表达能力和应变能力，还让同学在线上课期间，一直高度集中，高质量运用了网课时间。
——编导201 陈湖星
在线上课上，我们学习到如何打造直播间和推销产品的话术和节奏。在每一次的练习中，自己的直播能力和熟练度都在不断地提升。通过学习其他同学的直播的优点，反省自己的不足，使自己能力得到提高。
——编导201 钱洁
在线学习，认真进行时
希望屏幕前的你，也可以像他们一样打起十二分的精神，以最好的状态投入线上学习！
（文图素材：经济与贸易学院 旅游与康体产业学院 智能汽车与工程学院 国际邮轮游艇产业学院 数字媒体学院 ）
（编辑：新闻中心）
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