为持续深化教育教学改革，推进各项教学工作落地见效，全面提升人才培养质量，11月20日，三亚理工职业学院召开2025—2026学年秋季学期第三次教学例会。会议围绕“真题真做，虚题实做”项目制教学实施，技能大赛推进情况等核心议题展开。校长助理李慧、教务处和各学院（部）负责人、教务处工作人员及学院相关专任教师参加会议，教务处副处长陈蓬主持会议。

会上，各学院根据教务处前期就“真题真做，虚题实做”项目制教学组织教师讨论、推进实施等要求进行交流，学院分享研讨情况和课程案例 。项目制教学作为深化产教融合、破解理论与实践脱节难题的重要举措，需以项目任务为载体、岗位能力为核心、校企协同为支撑，将专业知识、职业技能与素养培育融入项目全流程，实现“学习即工作、成果即产出”的培养目标。学校要求各学院（部）立足专业特色，聚焦产业真实需求，构建“基础项目—综合项目—实战项目”的递进式教学体系，充分发挥企业导师与行业专家的协同育人作用，确保教学成果可视化、可转化。

项目制教学分享

会议通报近期教学工作核心指标建设推进情况。目前，全校核心数据指标基本达标，产业学院建设成效显著，各相关学院均完成产品思维特色课程增量建设目标，校企合作科研项目、技术咨询服务及学生创新创业能力培养等方面均取得阶段性成果。教务处通报2024—2025学年学生学业预警情况，针对部分学院预警人数占比较高的问题，要求相关学院精准施策，加强学业帮扶，助力学生成长成才。

各学院（部）汇报

会上，各学院（部）依次汇报近期教学工作进展。在项目制教学研讨方面，各学院结合专业培养方案，分享课程项目设计思路与校企协同教学规划；关于技能大赛筹备工作，各学院详细介绍参赛赛项选择、训练方案制定及备赛进展，汽车学院重点汇报承办赛项的场地布置、设备调试等准备情况；产业学院围绕2025年核心指标完成情况及未完成项落实方案进行专项汇报，明确后续工作的时间节点与责任分工。

本次会议，进一步明确了项目制教学改革的实施路径与工作重点，全面梳理了当前教学工作的成效与不足。学校将以此次会议为契机，持续深化教育教学改革，强化校企协同育人，聚焦核心指标落实，不断提升教学质量与人才培养水平。

图/文 刘晓萌  审稿/严静

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