不一样的拔尖班

-拔尖班“项链式教学法”介绍

  通过对“三亚理工职业学院2017年发展研讨与职业培训会”的学习，公共基础教学部的老师结合了自己的实际情况和所授课程进行了深刻的反思，也更加深入的认识到教学改革创新的重要意义，所以英语教学组的全体老师在共同的研讨后一致决定下个学期在拔尖班实行新的课堂组织形式和课程授课方式-“项链式教学法”。

拔尖班课堂活动现场

  “项链式”教学法源于北京师范大学《中国地理》区域地理系列课程，是在实际教学组织与课程建设过程中提炼出的教学方法，具体操作形式多样。根据这一教学法的介绍，并结合拔尖班的班级情况和课程情况，决定在下个学期采取的“项链式”教学的内涵包括三大部分，分别是在教学内容设计中形成知识点之间的关联构架（项链1）；在教学过程中实现“一个教师负责一个教学环节，教师接替教师”，各环节的无缝对接（项链2）；在学生活动组织中实现“分组”与“重组”相结合（项链3）。整个课堂的实际开展，需要全体英语教师的配合，课下充分考虑学生学情的前提下合理设计活动内容和教学活动，并在课堂上突出学生的主体地位，从而实现学生知识掌握和能力达成的最大化。

  相比于传统课堂，课堂“项链式”教学法，更加注重知识关联性，和知识的层层相扣，达成知识掌握和能力提升要求，从而保证课堂活动的有效针对性、学生对教学内容理解的深入性和教师的个性化教学。相信通过全体英语教师的认真思考、共同努力、积极践行，拔尖班一定会取得更好的成绩！

 文/图 曹丛丛  审稿/明星 

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