高等教育的核心任务是培养有“温度的”优秀公民 ——记海南省高职院校骨干教师能力提升培训

    为深化教育改革与课程建设，把握教育发展面临的新形势和新要求，推动高等教育内涵式发展，掌握先进的教学方法和手段，全面提升教师的整体教学水平和综合素质，海南省教育厅举办了高职院校骨干教师专业建设及在线课程设计能力提升培训班，经济管理系饶雪玲老师参加了此次培训。

    浙江金融职业学院郭福春教授和山东商业职业技术学院王鑫教授分别作了《课程建设体系构建与开发》的专题培训，他们深厚的专业知识让所有学员深受裨益。

海南省高职院校骨干教师能力提升培训班开班

授课现场

    王鑫教授在谈到商科人才培养规格时所倡导的商业伦理商业文明教育时指，在我国近几十年经济飞速发展的进程中，商人为了利益而不择手段，对生命恣意践踏，毫无敬畏之心的行为愈演愈烈。这就给高等教育提出了一个严峻的任务，如何培养“有温度的”未来优秀公民，所谓“有温度”的，即是人文情怀，对人有深刻的悲悯和体恤，有发自内心的尊重与关怀，同时还要有高度爱国主义，有利他精神，有使命感，传承中华传统文化中“强智勇仁”的商业伦理，这才是高等教育的压舱石。因此，高校在人才培养方案中70%的课程应该放在对学生公民素养、商业文明及核心职业能力的培养上面，专业技能仅占30%，在企业有更为标准的职业培训能够迅速让学生具备上岗技能。王教授的观点值得教师在高职教育人才培养方面加以借鉴，为社会提供“有温度”的优秀公民。

    此次培训在教学内容的精准性、专业群和专业、以职业为导向的教育及教研管理的前瞻性上提出了新的思路，高校教师在教育培养人才的过程中应该立德树人，培养出强智仁勇的人才，培养出有“温度的”优秀公民。

    文/图 饶雪玲 审稿/田宁

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