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技术立足显本领 无问西东获真知——建筑工程系陈园园副主任专访

2018/6/8 8:53:24   来稿部门:建筑工程系

  

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建筑工程系陈园园副主任


记者:当前形势下,您如何看待建筑类专业的发展前景?

陈园园:2018年5月8日,海南省政府召开新闻发布会,印发《海南省人民政府办公厅关于促进建筑业持续健康发展的实施意见》(以下简称“意见”),从提高工程质量安全管理水平、加快推进建筑产业现代化、优化建筑市场环境、完善工程建设组织模式、推进建筑业简政放权、加强建筑业人才队伍建设、推动建筑业企业健康发展等方面,围绕海南建筑业持续健康发展提出具体要求。

就海南省房产限购政策和百万人才引进计划实施的大背景下,海南省的房地产行业在近期会因为限购而导致房产需求减少,但是目前海南省的主要支柱产业还是旅游业和房地产业,再加上海南自贸区的建设——百日大招商活动的进行,预测近几年大量新型科技产业入岛,办公场所的建设需求势必会急剧增加。所以,相对来说,工程类专业学生的就业前景是能保持稳定的。


记者:在新形势下,建筑工程系如何更好地抓住机遇培养建筑业人才?

陈园园:2018年5月8日,海南省政府召开新闻发布会印发的《海南省人民政府办公厅关于促进建筑业持续健康发展的实施意见》(以下简称“意见”)提出,将着力推进供给侧结构性改革,深化建筑项目组织模式创新和建筑业“放管服”改革。以市场为导向、以质量提升为核心,大力发展绿色建筑、装配式建筑,推进建筑业转型升级和持续健康发展,助力海南全面深化改革开放、建设自由贸易试验区和中国特色自由贸易港。


《无问西东》电影中有句台词,二十世纪二十年代,吴岭澜(陈楚生饰)国文成绩满分,物理却不及格,当时的清华物理教师梅贻琦(祖锋饰)问他为何不选择文科。吴岭澜的解释是所有学习好的学生都选择实科(理科的旧称),他只是觉得自己要上进要求学,却不知道为何学习。这句话道出了理工科的重要性。


建设自由贸易试验区和中国特色自由贸易港必然涉及到基础设施建设、高新产业园区建设、写字楼建设、配套住宅建设等,目前缺口比较大,各大企业在限购限售的政策背景下依然未中断建设,对市场预期看好。我们抓住这个机遇,提高教学质量,培养学生自主学习的学习习惯,让学生在校期间打下扎实的的理论基础,举办各种考证实操竞赛,让学生提高实操技能。为毕业后投身自由贸易试验区和中国特色自由贸易港打下坚实的基础。


记者:在海南建设国际旅游岛及自由贸易区(自贸港)的双重背景下,海南省发布《百万人才进海南行动计划(2018-2025年)》,在落户、住房、就业、生活及子女教育等方面搭建了良好的政策平台,为各类人才创造了前所未有的发展机遇。请问建筑工程系在引导学生毕业后扎根海南、共同建设美丽新海南方面有什么新的举措?

陈园园:我系大部分生源都来自海南省,部分学生来自其他省份。

对于本省学生,通过多种途径了解当前发展形势,并且因势利导,分析当前环境和政策对专业就业与发展的积极影响。从思想层面增强学生的奉献精神,为家乡的发展更好地学习专业知识。


对于外省生源,更多地组织学生学习海南省不同时期提出的发展政策,剖析有利于学生留岛发展的相关条件。带领学生了解海南省民俗,参与社区活动,增强学生的归属感,让学生对海南省各优秀领域有全方位的认识。


记者:建筑工程系的毕业生用人单位满意度如何?请问还需要从哪些方面着手进一步提升学院建筑类专业人才培养质量?

陈园园:建筑工程系的毕业生用人单位满意度还是比较高的,毕业生遍布于房地产销售、房地产开发公司、建筑公司、造价咨询公司、监理公司、测绘公司等。用人单位对学生的吃苦精神、敬业精神、学习精神、进取精神给与了高度评价。


为了进一步提升学院建筑类专业人才培养质量,需要学校的支持。未来建筑的发展方向是信息化、智能化、绿色环保。系部逐步推广建筑云课,让学生在手机上下载APP随时学随便学,体验3D学习效果。系部不断完善实训条件,给同学更多的机会实操,提高实操水平。以技能大赛为契机,通过校内选拔赛让更多的学生以赛促考,提高技能水平。系部每年组织施工员、资料员、安全员等培训考试,考证通过率在95%以上。系部一开始BIM课程,以后不断深入,让学生掌握学科前沿。


记者:结合海南发展大背景,请谈谈建筑工程系未来的发展思路。

陈园园:建筑工程系未来的发展思路:在当前发展自由贸易试验区的环境下,作为建设项目实施的中坚力量,我系专业人才更是不可或缺的。为适应市场需求和提高就业能力。我系从学科方面入手,对学生以房地产行业的需求为主要方向进行培养,有针对性的开展学习改扩建工程项目建设、节能环保生态项目建设以及交通类建设项目的学科。促进学生多方位发展,增加就业的广度。从师资方面强化,提高教师的实操能力,不定期组织教师进行专业知识培训,如新科技在学科中的应用,以适应当前的发展。在学生方面夯实,专业实操能力是基础,适当扩宽至其他建设领域的学习。

 

 


 



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